知识决定命运，考试改变人生。考试是历朝历代选拔人才的重要举措，是学子们改变命运的主要途径。十年寒窗无人晓，一举成名天下知。史料记载，中国科举史上涌现出数以百万计的举人和十多万名进士，产生文武状元近千人，其中官至宰相的，唐有郭子仪等，宋有范仲淹、吕蒙正、文天祥等，明朝最多，共有黄观等17人。科举制为封建社会各阶层的读书人脱颖而出、施展抱负提供了机遇，成就了大批学子“修身、齐家、治国、平天下”的人生理想。

科举制诞生于隋朝，终结于晚清，历时1300余年，深刻影响了封建社会的历史。梁启超曾评价：“科举，法之最善者也。”然而自实行起，便伴有不可克服的弊端：用一把尺子衡量所有士子，湮没了许多有特殊才能的人。特别是明清时期，考试内容以八股文为主，扼杀知识分子的科学精神和创新思维，严重阻碍了社会进步。鸦片战争后，中国遭受有史以来最为严重的内忧外患，风雨飘摇的清政府在各种压力下，被迫于1905年9月2日废止科举制度。

科举制度的终结，加速了现代考试制度的建立与发展。民国时期，由于战乱，各大学基本上自主招生，直到1952年，我国才开始真正实行全国统一的高考制度。“文化大革命”期间，高考减招甚至停招。曾几何时，招生不凭成绩凭推荐的现象，“拉关系”“走后门”盛行，“白卷先生”大行其道。1977年邓小平复出，很快主持恢复高考。高考改变了千百万人的命运，挽救了中国教育，也拯救了中国。

高考制度催生无数时代精英，为国家建设培养了大量人才。党和国家领导人大多经历过高考的历练，胡锦涛、吴邦国等毕业于清华大学。当今中国很多知名人士也大都经历过高考，阿里巴巴CEO马云、新东方教育集团董事长俞敏洪都曾历经三次高考；张艺谋是恢复高考后的第一批考生，毕业于北京电影学院；神舟九号三位宇航员景海鹏、刘旺和刘洋也都是高考的佼佼者。一位当代学者说，1977年、1978年的高考使他们一代人的命运产生了质的分化。一部分在各级学术、教育机构任领导或成为拔尖人才；一部分进入政治管理层，其中多数为厅局级干部，少数为省部级，个别成为党和国家领导人，如赵乐际1977年考入北京大学；还有一部分进入经济领域，成为企业家或中高层管理人员。

有一个笑话，几个人聚在一起，聊到中国男足为什么这么臭，大家纷纷开涮体育局长，局长打赌说：“如果你们谁有办法破解这一难题，我今天请大家到全市最好的酒楼吃海鲜。”于是，大家各抒己见，莫衷一是。这时教育局长语出惊人：“把足球列为高考的必考科目，我坚信，不出十年，中国足球就能冲出亚洲，走向世界。”众皆拍手赞同，体育局长认输。由此可见高考的超强魅力。

当然，我国高考制度并非十全十美，有待进一步改革，但目前还没有比高考更好的考试制度。随着经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈，知识经济已露端倪，不经高考洗礼，不接受高等教育，想成就一番事业几乎不可能。

当今社会，考学、考证、考编是深刻影响人生的三类考试。

考学，获取知识，安身立命。从幼儿园到大学，在不断的考试中，无数学子的知识得到了有效充实，能力得到了很大提升，为迈入社会打下了坚实基础。

考证，增加含金量，提升竞争力。证件是证明身份的“名片”，现代社会许多工作都须持证上岗，如教师资格证、律师证、记者证、医师证等。多一个证件，就多一份竞争力。有证不一定好找工作，无证一定不好找工作。现在“考证热”愈演愈烈，为了改变人生境遇，无数人拼搏考证。

考编，获得体面的职业，谋取“金饭碗”。“学而优则仕”，古代如此，今天亦然。据国家公务员局网站消息，2023年度共152.5万人参加国考，考试人数与录用计划数之比约41:1，竞争最激烈的是青海省曲麻莱县税务局的一级行政执法员，仅招录1人，竞争比达5872:1。报考公务员，为读书人施展才华、报效社会搭建了一个坚实平台。

“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”学习是获得知识的主渠道，是提升应考能力的根本。陶渊明说：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”古往今来，人们为一举成名勤学不辍的故事俯拾皆是。战国说客双雄之一的苏秦，“头悬梁、锥刺股”，能腰挂六国相印，叱咤风云，离不开他青年时期勤学苦读的知识积累；匡衡凿壁借光，中举后因学识渊博，被汉元帝封为御史大夫，曾代为丞相，封乐安侯；车胤囊萤夜读，以寒素博学闻名于世，历任中书侍郎、吏部尚书等职；范仲淹断齑画粥，发愤苦读，官至宰相，他们都为寒门学子树立了典范。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是辛苦的，没有捷径可走，勤学得真知，一分汗水一分收获，腹有诗书气自华。在勤学中，我们吸收借鉴他人的智慧，站在巨人的肩上，洞悉万物，增长才智。巴菲特告诫年轻人：“如果你想人生多彩多姿，就要试着学所有感兴趣的事。”知识社会时代，唯有勤学才能把握时代脉搏，紧跟发展步伐，从容应对各种挑战。

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知识决定命运，考试改变人生。